Eğitime Dair

Bu, Benim Egitime Dair Yazdigim Sekizinci Kitaptir. İlk Yedi Kitapta Egitimi Degisik Boyutlariyla Ele Almistim. Bu Kitapta İse 12 Mayis 2006 İle 21 Subat 2008 Yillari Arasinda Onur Duyarak İfa Ettigim 21 Aylik Talim Ve Terbiye Kurulu Baskanligi Süresince Söylesilerde, Yaptigim Açiklamalarda, Verdigim Konferanslarda Yazdigim Makalelerde Dile Getirdigim Görüslerimi Topladim.Kitap, İlk Bakista Kritik Bir Dönemde Sürdürdügüm Talim Ve Terbiye Kurulu Baskanligi Çalismalarini Anlatiyor Gibi Görünebilir. Ancak Kitabin Muhtevasi Sadece Bundan İbaret Degildir. Çünkü Bu Kitap, Bir Dönemde Türkiye’Deki Egitime Dair Atilan Belli Adimlar Hakkinda Bilgi Vermekle Birlikte Egitime Dair Belirli Görüsler De Sunmaktadir. Özellikle 2003 Sonrasi Dönemde Egitimciler Arasinda Müthis Bir Kavram Karmasasi Yasandi. Özellikle Müfredatlardaki Birçok Çalisma, Kavram Karmasasinin Gölgesinde Gerçeklesti. Bilen Bilmeyen Herkes Ögrenci Merkezli Egitimden, Ezbersiz Egitimden Bahsetmekteydi, Yapilandirmaci-Olusturmaci Yaklasimdan Dem Vurmaktaydi. Ne Acidir Ki, Hem Akademik Çevrelerdeki Hem De Milli Egitim Camiasindaki Egitimciler De Nadir İstisnalari Hariç Tutarsak Bu Furyaya Katildilar. Egitimi Tahrip Eden Bu Durum Maalesef Yeterince İrdelenemedi Ve Sorgulanamadi. Gönül Rahatligi İle Söyleyebiliriz Ki Biz Egitimdeki Bu Kavram Karmasasina Teslim Olmamaya Ve Kritik Anlarda Da Bir Karsi Söylem Gelistirmeye Çalistik. Kitapta, İste Bu Çerçevede Dile Getirdigimiz Görüsler Yer Almaktadir. İlkögretim Programlarinda Olmasa Da Ortaögretimde Programlarinin Önemli Bir Kisminda İsin Basindan İtibaren Kendi İnisiyatifimizi Kullanabilme İmkanina Sahip Olduk. Nitekim Ortaögretim Fizik, Kimya, Biyoloji, Tarih Ve Yabanci Dil Programlarini Hazirlayacak Komisyonlari Biz Olusturduk. Her Bir Alanda Çok Degerli Taninmis Akademisyeni Bir Araya Getirdik. Tamamen Türk Akademisyenlerle Çalistik Ve Kisa Sürede Ana Çerçeveyi Tamamladik. Yogun Çalismalar Sonucu Ortaya Çikan Programlarda Su Ana Kadar Kayda Deger Bir Eksiklik Bulunmadi. Kitapta İste Bu Konuda Sergiledigimiz Hassasiyeti Vurgulayan Haberler Yer Almaktadir. On Yil Kadar Önce Müzelerden Ve Gazetelerden Egitim Ve Ögretimde Yararlanilabilecegine Dikkat Çekmistim. İste On Yil Aradan Sonra Ttk’ Da Kurdugumuz Ekiplerle Bu Düsünceyi Hayata Geçirme İmkanina Sahip Olduk. Nitekim İlkögretim Müfredatini Tarayip Kazanimlarla İliskilendirmeler Yaparak Müzelerden Ve Gazetelerden Yararlanmayi Saglayan Etkinlikler Hazirladik. Kitapta Basinin Da Çok İlgilendigi Bu Konuyla İlgili Yaptigimiz Açiklamalar Yer Almaktadir.