Türkçe Öğretimi İlköğretim Okullarında

Ögretmenlik, Ustalik İsteyen Bir Sanattir. Türkçenin Ögretmenligi İse Hem İçerigi Hem De Uygulamalari İle Ayri Bir Sanattir. Sanat Da Adi Üstünde, Belirli Kuramlari Ve Kurallari Olan Bir Yaraticiliktir. Türkçe Ögretmenligine De Böyle Bakmak Gerekir. Türkçe Ögretmenliginin Kuramlari, Davranisçiliktan, İslevsellige Ve Bilissel Algilamaya, Oradan Da Günümüzde "Yeniden Yapilandirmacilik" A Ulasmistir. Türkçe Ögretmenliginin Kurallarini Da Elbette "Türkçe Dersi Ögretim Programi" Çizmektedir. Türkçe Ögretmenine Düsen En Önemli Görev İse, Önce, Sözü Edilen Bu Felsefi Bakis Açilarindan Yola Çikmaktir. Türkçe Ögretmeni, Bunu İzleyerek Ögretim Programinin Belirledigi Sinirlar İçerisinde, Kendi Becerisini, Kendi Yaraticiligini Ve Kendi Ustaligini Ortaya Koyacaktir. İlkögretim Okullarinda Türkçe Ögretmeni Belirtilen Bu Hedefler Gözetilerek Yeniden Düzenlenmistir. (Tanitim Bülteninden)