Yerelden Küresele Ulusal Yenilik Sistemi ve Patika Bağlılığı

Ulusal Yenilik Sistemi Kavramı İle İlgili Tartışmalarda, Gelişmiş Ülkeler Dahi Net Bir Sonuca Ulaşamamış Ve Ulaşmaya Çalıştıkları Sonuçta Da Dörtlü Sarmal Sistem Kavramını Tanımlamışlarken, Halen Üçlü Sarmal Sistemini Kuramamış Türkiye’Nin Bu Tartışmalara Dahil Olarak, Bilgi Ve Teknoloji Paylaşımını En Üst Düzeyde Sağlayarak, Küresel Teknoloji Geliştirme Çalışmalarına Katkıda Bulunması Oldukça Zor Görünmektedir. Ancak Ulusal Öğrenme Sisteminin İyi Çalışması İse Ulusal Yenilik Sisteminin Bahsettiğimiz Küresel Teknoloji Geliştirme Çalışmalarına Gelecek Katkılarının Ve Teknoloji Geliştirme Yeteneğinin Kazanılması Açısından Son Derece Önemlidir. Nitekim Ulusal Öğrenme Sisteminin Temelinde Yer Almış Olan Eğitim Sisteminin Sağlam Temellere Oturmuş Olması Da Son Derece Önemlidir. Ancak Türkiye, Osmanlı’Dan Eğitim Sistemi Anlamında Yeterli Bilgi Birikimini Alamamıştır. Osmanlı’Nın İlim İnsanlarının İdam Edildiği, Bilgi Transferinin Kesintiye Uğramış Olduğu, Akli İlimlerin Geri Plana İtilmiş Olduğu Eğitim Sisteminden Ne Kadar Ve Nasıl Bir Bilgi Birikiminin Devralınabileceği Sorusunu Cevaplamak Da Oldukça Zordur. Osmanlı’Nın Son Döneminde Medrese’Den Darülfünun’A Geçişle Somutlaşan Ve Eğitim Kurumlarının Sorunlu Yapısal Değişime Ve Cumhuriyetle Birlikte Eskinin Eğitim Sisteminden Gelen Tüm Bilgi Birikimini Dışlanmak Suretiyle Batı Tarzı Yeni Bir Eğitim Sistemini Kurumsallaştırma Çabalarına Karşın Eğitim Sisteminde Yurt Dışından Bilgi Transfer Edip Yurt İçinde Öğretme Yerleşik Alışkanlığından Kurtulmak Mümkün Olamamıştır.Kurumcu İktisatçıların Tarih Önemsenmelidir Yaklaşımı Bize Türkiye’Nin Bilim Ve Teknoloji Geliştirebilir Bir Ülke Haline Gelmesinin Yolunun Tarihsel Geçmişimizi İyi Tanımakta Ve İncelemekte Yattığını İma Etmiştir. Ancak Patika Bağlılığı Yaklaşımı İse Tarihte Belli Bir Noktada Sosyo-Kültürel Yapıda Kilitli Kalınmasının Günümüzdeki Gelişmeleri Nasıl Olumsuz Etkileyebileceğini Göstermiştir. Dolayısıyla, Bu Yaklaşımın Yol Göstericiliğinde Sosyal Ve Kültürel Yapının Osmanlı’Nın Hangi Döneminde Ve Nasıl Kilitlendiğini Ve Sonraki Gelişmelerin Bu Kilitlenmeyi Nasıl Perçinlediğini Ortaya Çıkarmak İse Günümüzde Yapılabileceklere Işık Tutacaktır. Bununla Birlikte Kilidin Nasıl Açılarak Sosyal Ve Kültürel Yapının Teknolojik Gelişmeyi Destekler Hale Getirilebileceği Sorusuna Net Bir Yanıt Vermek Zordur. Bu Noktada Düşünürler Tam Bir Fikir Birliğine Varmış Görünmemektedirler. Ancak Güney Kore Gibi Kendi Teknoloji Geliştirme Patikasını Oluşturma Açısından Özgün Örnekler İse Sadece Kendi Patikamızı Bulma Yolunda Teşvik Edici Olabilecektir.